ULTIMA ACTIVIDAD

Actividad #4

Nombre: Octavio Pérez Alvarado   

“Una Visión más amplia de internet en el Aprendizaje”

En la forma en la que se plantea este tema cabría la posibilidad de hacer una diferencia en cuanto a los escenarios históricos y coyunturales de la televisión por un lado y del internet por el otro; se trata pues no de una competencia entre ambas tecnologías de la información, sino de conceptos diferentes cada una con sus logros en los momentos de auge, pero con vigencia en la actualidad y que complementan el funcionamiento de la sociedad.

Creo que en relación con la limitación que tanto las familias como las escuelas hacen del uso del internet, habrá que buscar y encontrar elementos que permitan a ambos tener un control más puntual del uso que los estudiantes hacen de dicha herramienta, aun cuando no dudo que están convencidos de su utilidad, pues todos sabemos que también en la internet existe material que no siempre cumple con la calidad de ser bueno para el aprendizaje.

En relación a la ampliación del acceso a la herramienta del internet esta puede plantearse en diversos sentidos, por el lado de lo económico creo que los gobiernos tendrán que implementar estrategias más específicas y encaminadas a una mayor cobertura del internet, por el lado de la aplicación a las nuevas tecnologías educativas ahí existe poco desarrollo de procesos para la aplicación de dicha tecnologías en los procesos educativos, la diferencia la están realizando algunas universidades con la implementación de modelos educativos a distancia, pero en los ámbitos de la educación básica esto todavía no cuenta ni con los procesos ni con el conocimiento para realizar la aplicación de estas nuevas tecnologías en esa educación especifica.

En cuanto a ¿Cómo pueden los educadores recoger resultados sobre el uso del internet y su impacto en el aprendizaje, creo que se pueden realizar diferentes métodos para ir obteniendo resultados a corto plazo, tal vez realizando paulatinamente la inserción de actividades encaminadas a evaluar vía electrónica investigaciones sobre tareas o la creación de materias específicas que tengan que ver con el uso obligatorio del internet.

El uso de internet puede capitalizarse, habrá que ordenar las prioridades y necesidades de uso del mismo siempre siguiendo las exigencias de la actividades y tareas a resolver y mediante un plan de uso eficiente, los resultados seguramente promoverían su utilización no solo en el aprendizaje de alumnos y docentes sino en el de la aldea global, pues la tecnología y su avance expansivo de los últimos años, sin duda revolucionaran las formas y métodos de educación del presente y futuro.

Bibliografia consultada:

Cristóbal Cobo Y John W. Moravec

Aprendizaje invisible

“Hacia una nueva ecología de la educación”

Edicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona

Abril 2011